sábado, 26 de setembro de 2009

NÃO ACREDITO!!!


Gente, estou à beira da depressão!
Ontem, sexta-feira, apliquei provas para minhas turmas de Ensino Médio. Eu esperava que eles tirassem ótimas notas, já que a prova era extremamente fácil. E quando digo fácil, não estou exagerando: Todos os verbos que caíram na prova estavam acompanhados da tradução para o português (TO GO=IR, TO SWIM=NADAR, etc). Também coloquei DUAS frases para servir de modelo para o que eu queria que fizessem. Trocando em miúdos: PROVAS COM COLA OFICIAL! Fiz isso para tentar dar uma melhorada nas notas da garotada, pois muitos terminaram o segundo bimestre devendo pontos para a média necessária para passar. As notas de vários estudantes somavam menos de dez nos dois primeiros bimestres, sendo que a média para passar de ano é cinco.
Eles deveriam completar frases com os tais verbos usando o PRESENT CONTINUOUS. Para ajudá-los (MAIS AJUDA!!!) uma figura ilustrava as ações das frases. Exemplo: A man is eating a sandwich. E a figura mostrava um homem comendo um sanduba!
Bem, logo após a correção das primeiras provas, a tragédia: ZERO, MEIO, ZERO de novo... Meu Deus! ("My God" eles não entenderiam...) O que eles querem da vida? Será que querem as provas com as respostas já preenchidas, só tendo que assinar as folhas? Só falta isso!
Na boa, mal posso esperar pela aposentadoria!

terça-feira, 22 de setembro de 2009

PROVAS

Turmas do Estado: sexta-feira, dia 25 de setembro.
Turmas do Município: quarta-feira, dia 30 de setembro.
Não faltem!
Não se atrasem! Saiam de casa cedo uma vez na vida! Vocês adoram culpar os pobres motoristas de ônibus pelos atrasos! Ninguém poderá fazer a prova após a saída do primeiro aluno!
Tragam caneta azul ou preta!
Lápis? Nem pensar!
Ah! Não custa lembrar: ESTUDEM!

sábado, 19 de setembro de 2009

terça-feira, 15 de setembro de 2009

PEÇO DESCULPAS

Aos meus queridos dois leitores e meio (um é anão), peço desculpas. Tenho andado com muitos problemas para resolver, então o blog foi deixado meio de lado. Prometo novidades até o final desta semana, ok?
Abraços!

segunda-feira, 7 de setembro de 2009

PREGUIÇA...


Se você tem o hábito de acessar este blog com alguma regularidade, já deve ter notado que eu não tenho atualizado o mesmo desde a gripe suína. Bem, confesso que a preguiça, aliada à falta de assunto, prevalece no ar...
Vamos combinar assim: SE algo acontecer que mereça um post, eu entro no ar a qualquer momento. Caso contrário, farei um post no sábado ou no domingo para atualizar o blog com informações gerais, inclusive datas de avaliações. Combinado assim?
Então, bom feriado!
Vou dormir...

sexta-feira, 28 de agosto de 2009

REPOSIÇÃO DE AULAS

As escolas do Estado e do Município do Rio de Janeiro adotaram maneiras distintas de repor aulas perdidas por conta da gripe H1N1.
Algumas escolas farão módulos escritos, com exercícios que deverão ser feitos em casa pelos alunos e corrigidos em sala pelos professores. Outras optaram pela reposição em sábados.
Qual é o seu caso? Procure seus professores e mantenha-se informado!

sexta-feira, 14 de agosto de 2009

INFLUENZA A (H1N1)

ESCLARECIMENTO À POPULAÇÃO SOBRE A DISTRIBUIÇÃO DO MEDICAMENTO CONTRA A NOVA GRIPE(EXTRAÍDO DO COMUNICADO FEITO PELO MINISTÉRIO DA SAÚDE, PUBLICADO EM VÁRIOS JORNAIS HOJE):

Com relação à distribuição do medicamento fosfato de oseltamivir para o tratamento da gripe A (H1N1), o Ministério sa Saúde esclarece:

1)Não há proibição da venda do medicamento nas farmárias brasileiras. O fato é que o único laboratório fabricante do remédio deu prioridade total aos pedidos de compra feitos pelo Ministério da Saúde. Essa medida é necessária para que o governo federal cumpra a sua missão de oferecer o medicamento GRATUITAMENTE à população em caso de necessidade.

2)Essa informação vem sendo amplamente divulgada á imprensa, inclusive em comunicados do Ministério da Saúde de 22 e 23 de julho. Em 7 de agosto, a Consultoria Jurídica do Ministério da Saúde reiterou a informação, acrescentando que o órgão não tem sequer competência para a proibição. Qualquer medicamento que tiver autorização para comercialização emitida pela ANVISA tem a sua venda permitida no país.

3)O laboratório Roche, fabricante do medicamento, também deixou clara a posição emnota divulgada em 23 de julho, reafirmada ao ministério da Saúde ontem. Diz o texto: "Sobre a distribuição do Tamiflu (fosfato de oseltamivir) a Roche informa que está alinhada com o ministério da Saúde para darprioridade aos seus pedidos. Esta conduta obedece a uma orientação do plano de contingência da própria OMS (Organização Mundial de Saúde), que prioriza o abastecimento dos governos em situações de emergência. A Roche, comprometida em atender todos os pedidos do Ministério da Saúde, vem direcionando toda sua produção a ele. Os estoques só voltarão a ser repostos nos estabelecimentos comerciais após suprimento desta necessidade principal".

4)Não há falta de medicamento para o tratamentoda gripe A (H1N1) no Brasil. O Ministério da Saúde já entregou 485.420 tratamentos aos estados, número mais do que suficiente para atender a demanda atual. Além disso,o Ministério da Saúde tem em estoque 8,79 milhões de tratamentos adquiridos em 2006, prontos para serem transformados em cápsulas. Receberá até o final de agosto mais 800 mil tratamentos e negocia ainda a compra de outros 9 milhões de tratamentos prontos com entrega prevista até maio de 2010 para manutenção de seu estoque estratégico.

5) O Ministério da Saúde considera que o fato de não haver medicamentos disponíveis nas farmácias, embora não haja proibição para tal, contribui positivamente no sentido de evitar uma corrida desnecessária para a compra desse remédio, que deve ser tomado apenas com indicações médicas a partir do protocolo elaborado pelo Ministério da Saúde.

6) O Ministério da Saúde reitera que o uso indiscriminado do remédio pode tornar o vírus mais resistente e abrir caminho para o surgimento de novas variações (cepas), o que traria mais riscos à saúde pública, como vem alertando a Organização Mundial de Saúde.

7) O Ministério da Saúde reafirma a orientação à população para NÃO se automedicar.

Outras informações:
www.saude.gov.br
DISQUE SAÚDE: 0800 61 1977

quinta-feira, 6 de agosto de 2009

GRIPE SUÍNA



É, gente! A coisa realmente está feia! Para as Secretarias de Educação do Estado e de vários municípios do Rio de Janeiro prolongarem as férias, é porque o risco de surgirem novos casos da chamada "gripe suína" é muito alto. Escolas são lugares de grande concentração de pessoas fechadas em lugares relativamente pequenos como as salas de aula. Um único infectado pode realmente contaminar todos os demais. Quando as aulas recomeçarem, seja lá quando for, evitem ir à escola com suspeita de estarem doentes. Ninguém será prejudicado por faltar às aulas por causa de doença!
A recomendação em caso de suspeita de gripe é ligar para o disque-gripe para maiores informações. Também se pode acessar o site Rio Contra Gripe A.
O secretário estadual de Saúde, Sérgio Côrtes, disse que o principal objetivo do Disque Gripe Suína, que funciona das 6h às 23h30 na mesma central de atendimento do Samu (Serviço de Atendimento Móvel de Urgência), é evitar que pessoas que estejam com suspeita de gripe procurem imediatamente hospitais ou UPAs (Unidades de Pronto Atendimento). Segundo Côrtes, esse serviço de tele-atendimento seria uma técnica para evitar a transmissão do vírus da nova gripe.
Vamos torcer para que tudo volte à normalidade o mais rápido possível!

sexta-feira, 24 de julho de 2009

OLHO...




Gente, confesso que tenho andado sem inspiração e sem vontade alguma de escrever aqui. Este blog está correndo o risco de ser desativado.

Mudando de pato pra ganso, andei com o olho direito vermelho, arranhando e lacrimejando. Tinha toda a aparência de conjutivite. Como a oftalmologista só tinha horário para agosto, resolvi fazer o de praxe nesses casos: lavei o olho com bastante água boricada gelada e soro fisiológico. Demorou uns cinco dias e melhorei. Acho que era só um cisco mesmo! Obrigado pela preocupação, Andréa!

Bom fim de recesso, pessoal! Chamar isso de férias chega a ser piada!

Fui!

segunda-feira, 29 de junho de 2009

NOVIDADES NO BLOG

1)Alimente os peixes. São peixes de várias cores que perseguem o seu cursor. Eles querem comida. Para alimentá-los, clique com o botão esquerdo do mouse;

2)STAR MAGIC GAME: Um jogo em que você precisa mirar com um canhão nas bolas das mesmas cores para que elas desapareçam. As bolas que estiverem penduradas nelas cairão. Cuidado: Você perderá o jogo se elas atingirem o solo sem serem derrubadas! Há duas opções de jogos, o "Arcade Game" e o "Classic Game". Se preferir jogar em tela inteira, basta clicar em "Play this game in full screen". O som pode ser retirado. Se sua conexão é LERDOX, pode demorar um pouco para carregar. Have fun!

3)CALENDAR: Um calendário completo. Aparecerá em destaque o dia do mês corrente, mas você pode consultar o ano inteiro, cada mês e até outros anos. A seta embaixo, à esquerda faz voltar à data atual;

4)THE DAILY PUPPY: Imagens diárias de filhotes de cachorro, diretamente do site THE DAILY PUPPY, sobre, adivinhem, cachorros! Site em inglês!!!

5)O jogo HANGMAN (forca) continua no ar. Jogue e aprenda vocabulário em inglês, com acesso grátis a um dos melhores dicionários online. Diversão inteligente!

6)Atalho para as inscrições no ENEM. Se você vai se inscrever ou conhece alguém que vai, é só clicar no link que está no blog.

ENEM - INSCRIÇÕES ABERTAS



Estou repetindo este post, pois vale a pena!
Para quem não sabe, ENEM significa Exame Nacional do Ensino Médio.

Agora, ele servirá como processo seletivo para ingresso nas universidades e nos institutos federais. A prova está mais abrangente, com questões mais próximas da realidade dos estudantes.

As inscrições para a prova deste ano, que será realizada em outubro, ficarão abertas até 17 de julho.

Inscreva-se: http://sistemasenem2.inep.gov.br/Enem2009/

Para mais informações:

Site oficial do ENEM: http://www.enem.inep.gov.br/

Telefone do Fala Brasil: 0800-616161

sábado, 27 de junho de 2009

"A PROVA TÁ FÁCIL!"

Ontem, sexta-feira, eu apliquei uma prova de dez questões de múltipla escolha em minhas seis turmas de Ensino Médio. Cheguei a ouvir gemidos de felicidade e comentários do tipo "A prova está fácil!"
Não precisa dizer que fiquei imensamente feliz. Por meus alunos e por mim! "Oba!", pensei, "Menos provas de recuperação para aplicar e corrigir semana que vem!"
Mas como alegria de pobre dura pouco, veio a ducha fria da realidade assim que comecei as correções: zero, meio, um, zero de novo... A tal prova valia cinco pontos. Os outros cinco eram trabalhos, que muitos não entregaram ou fizeram errado... Trocando em miúdos: serão muitas provas de recuperação!
Por que eles fazem isso comigo? Por que não estudam???
Eu disse que a recuperação será na próxima sexta-feira e que, na dúvida, todo mundo deveria estudar e chegar preparado, pois só vão saber na hora da prova quem não atingiu a média.
Garanto que a maioria não vai estudar e, mais uma vez, eu vou ter que corrigir um catatau de provas de recuperação à toa! Na boa, só aplico esse tipo de prova porque sou obrigado! É só trabalho extra, com pouco proveito...
Eu costumo brincar com a triste realidade da Educação nos dias de hoje: Se eu escrevesse em uma prova "Vide gabarito no verso", ainda assim ia ter gente tirando "zero", pois muitos não saberiam o que é "vide" ou "verso"... Um dia ainda vou testar essa teoria!
Gente, eu imploro: Venham realmente preparados para a tal prova de recuperação! Lembro-me bem do que aconteceu no primeiro bimestre: Teve aluno reclamando porque ficou em recuperação "por um décimo" ou "meio ponto" e ficou enchendo o saco, pedindo para eu "dar" o que faltava para a média. Escola não é instituição de caridade! Eu nunca vou "dar" pontos! Vocês é que devem conquistá-los através do estudo! Quem não conseguir a nota necessária para passar, vai ficar reprovado!!! Eu tenho moral para afirmar isso, pois faço a minha parte: Dou minhas aulas, não falto, tiro dúvidas (dos poucos que perguntam, diga-se de passagem...), ou seja, tenho a consciência tranquila (Ai, que saudades do trema!)! Então, façam a parte de vocês! Ou seja, ESTUDEM!
Tenham um ótimo fim de semana!

quarta-feira, 24 de junho de 2009

MOTORISTAS DE ÔNIBUS


Gente, tem uma coisa que me deixa fulo da vida: motorista de ônibus que se recusa a levar estudantes e idosos. Hoje peguei um ônibus praticamente vazio e uns cinco estudantes tentaram entrar. O motorista não permitiu, alegando que sua "cota" de estudantes estava batida! E o pior é que ninguém reclamou! Aceitaram feito vaquinhas de presépio e ficaram no ponto, sabe Deus por quanto tempo mais!
Na boa, pessoal, eles fazem isso porque vocês dão mole! Aceitam sempre, nunca ligam para os números da SMTR (Secretaria Municipal de Transportes) para fazer queixa. Deveriam anotar a linha, o número de ordem (aquele enorme nas laterais e traseira do ônibus), local, sentido (direção) e horário e mandar ver! Eles não fazem nenhum favor quando pegam estudantes e idosos. É lei!!!
O problema é que estudante só sabe reclamar de professores...

terça-feira, 16 de junho de 2009

ÊTA, GENTE CURIOSA!...

Acreditem ou não, ainda tem aluno que me pergunta a razão de eu ter rasgado aquelas provas. (Post de 09 de junho: POR QUE RASGOU, RASGOU POR QUÊ?) Alguns estão até reclamando, mesmo sem saber o motivo!

Será que a ficha nunca vai cair? Meu Deus!!!

Já estou começando a me arrepender...

segunda-feira, 15 de junho de 2009

PÉROLAS DO ENEM


A internet está cheia de bobagens atribuídas aos estudantes nas provas do ENEM. São tantas besteiras que dá até para duvidar que sejam reais. Mas aí lembramos que costumamos ver coisas parecidas em sala de aula...

As "pérolas" a seguir foram retiradas da internet,mais precisamente do site da UOL (http://textos_legais.sites.uol.com.br/perolas_do_enem.htm).

Espero que vocês não cometam nenhuma delas em suas provas! Elas fazem parte das redações dos nossos grandiosos estudantes que participaram em 2008 do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) e tinham que dissertar sobre ecologia. Os comentários ao lado de algumas "pérolas" foram feitos pelos professores que corrigiram as redações.

"O nosso am biente ele estava muito estragado e muito poluido por causa que, os outros não zelam pelo ar puro." (Esse deve lembrar disso sempre que está no Show do Planet Hemp)

"O serumano no mesmo tempo que constrói também destrói, pois nos temos que nos unir para realizarmos parcerias."

"Vamos mostrar que somos semelhantemente iguais." (Leia a Bíblia...)

"...agir de maneira inesperável." (Háaa gente! Esse foi por pouco né?)

"...eles matam não somente aves mas também os desmatamentos de animais também precisam acabar."

"morrem queimados e asfixiciados." (Esse é um jumento, mas tem coração!)

"Hoje endia a natureza..." (Pelo menos ele não usou m, e sim n, porque m só antes de p e b, não é mesmo? Muito bem!)

"No paíz enque vivemos, os problemas cerrevelam..." (Outro erro acertado, ele usou 2 erres! Muito bem!)

"...menos desmatamentos, mais florestas aborizadas." (Concordo! De florestas não arborizadas, basta o sertão nordestino!)

"...provocando assim a desolação de grandes expécies raras." (Voces não sabiam que os animais também tem depressão? Quanto ao resto, não tem como justificar!)

"O que é de interesse de todos nem sempre interessa a ningém individualmente." (queria tanto entender o sentido dessa aqui...)

"A natureza foi descoberta pelos homens há 500 anos atrás. (chegou com Cabral, talvez?)

"A natureza brasileira só tem 500 anos e já está quase se acabando." (Foi trazida nas caravelas, certo?)

"Eles querem que nós nos matemos por eles a única solução é alugar o Brasil para os outros." (este ouviu Raul Seixas e entendeu tudo errado)

"Não preserve apenas o meio ambiente e sim todo ele." (faz sentido...)

"Nos dias atuais a educação está muito precoce." (Que bom né?)

"O maior problema da floresta Amazonas é o desmatamento dos peixes." (Será que a Química pode me explicar como isso ocorre?)

"O desenvolvimento trás grandes lados positivos e negativos para o meio ambiente." (Onde está o erro?)

"Nesta terra ensi plantando tudo dá." (Em Portugal deve se escrever desse jeito!)

"Isso tudo é devido ao raios ultra-violentos." (GENTE!!!!! essa é a minha frase favorita: merece 10 com louvor!)

"Existem dois tipos de animais: os que vivem em cativeiro e os que não vivem. Ultimamente,
surgiram um terceiro tipo que corresponde aqueles os que são presos pela polícia federal.
Todos os fiscais são subordinados. É a propina." (O autor desta frase deve ser do terceiro tipo.)

"Tudo isso colaborou com a estinção do micro-leão dourado." (Qual será o fabricante? IBM, apple, unisis...)

"Ultimamente não se fala em outro assunto anonser sobre..."

"Os araras azuis ficavam sobe vuando a mata."

"...são formados pelas bacias esferográficas." ( NÃO!!!! Essa é a minha favorita!!!! Imaginem as bacias da BIC...)

"Os animais acabam sem água para beber e para tomar banho."

"O direito humano para mim tinha que ser igual para todos."

"Na época de Cristo não havia indústrias para poluir e assim mesmo havia problemas sociais entre os povos." (Marx/Engels?)

"Os homens brasileiros, estão acabando com tudo, as árvores para desmar para fazer taúba e outra coisa." (Se ele fosse mais velho eu diria que a culpa foi do Adoniran Barbosa)

"O homem não está mais valorizando a sua pátria ambiental." (Acabei de chegar a uma conclusão, a maioria dos erros são de portugues, mas os que mais sofrem as consequencias disso são os professores de Geografia...)

"Precisa-se começar uma reciclagem mental dos humanos, fazer uma verdadeira lavagem celebral em relação ao desmatamento, poluição e depredação de si próprio." (Concordo em gênero, número e grau: depredação de si mesmo é 'oríveu')

"A concentização é um fato esperançoso para o território mundial."

"Espero que isso mude aqui no Paraná, que não seja como os outros países." (Acho que esse passou férias na Argentina e voltou com mania de grandeza...)

"Vamos deixar de sermos egoístas e pensarmos um pouco mais em nós." (Gente, que pérola!!!!!)

"O sero manu." (Entendeu?)

"O Euninho..." (Levei uns minutos para identificar o El Niño...)

"Na Amazonas está sendo a maior derrubagem e extração de madeira do Brasil."

"O problema ainda é maior se tratando da camada Diozoni!" (Gente, eu não sabia que camada tinha sobrenome...)

"Por isso eu luto para atingir os meus obstáculos." (Que luta árdua...)

"A situação tende a piorar: pessoas da floresta Amazônica destróem a Mata Atlântica." (e além de tudo, viajam pra caramba, hein?)

"Na verdade, nem todo desmatamento é tão ruim. Por exemplo, o do Aeds Egipte seria um
bom benefício para o Brasil" (Vamos trocar o fumacê pelas moto-serras!)

"Imaginem a bandeira do Brasil. O azul representa o céu, o verde representa as matas, e o amarelo o ouro. O ouro já foi roubado e as matas estão quase se indo. No dia em que roubarem nosso céu, ficaremos sem bandeira." (Ainda bem que temos aquela faixinha onde está escrito "Ordem e Progresso".)

"Eu concordo em gênero e número igual."

"As vezes penso comigo mesmo e chego a mesma conclusão que chegou Renato Russo:
Que país é esse?" (Esta, realmente, é uma conclusão definitiva!)

"O seringueiro tira borracha das árvores, mas não nunca derubam as seringas." (Estas podem ser derrubadas porque são descartáveis...)

"Já está muito de difícil de achar os pandas na Amazônia." (Que pena... Também ursos e elefantes sumiram de lá.)

"Até a Xuxa hoje em dia se prelcupa com a situação dos animais" (Incluindo a Sacha...)

"Há muito tempo atrás, meu avô matou várias onças na fazenda dele." (E eu com isso?)

"Enquanto os zoutros ...."

"É um problema de muita gravidez." (Com certeza... Se seu pai usasse camisinha não leríamos isso!)

E eles serão o futuro do nosso país...

Agora, querem saber o que mais me preocupa? Se vocês lerem este festival de bobagens e não acharem nada de errado!

ENEM - INSCRIÇÕES ABERTAS

Para quem não sabe, ENEM significa Exame Nacional do Ensino Médio.

Agora, ele servirá como processo seletivo para ingresso nas universidades e nos institutos federais. A prova está mais abrangente, com questões mais próximas da realidade dos estudantes.

As inscrições para a prova deste ano, que será realizada em outubro, começam hoje e ficarão abertas até 17 de julho.

Inscreva-se: http://sistemasenem2.inep.gov.br/Enem2009/

Para mais informações:

Site oficial do ENEM: www.enem.inep.gov.br/

Telefone do Fala Brasil: 0800-616161

terça-feira, 9 de junho de 2009

TENTATIVA DESESPERADA...

Fixe os olhos na imagem e concentre-se nas ordens a seguir:
VOCÊ VAI ESTUDAR! VOCÊ VAI SE INTERESSAR PELOS ESTUDOS! VOCÊ VAI FAZER OS DEVERES DE CASA!

POR QUE RASGOU? RASGOU POR QUÊ?



Olhem só que coisa de doido: um catatau de alunos estava fazendo a prova de recuperação, todo mundo desesperado. De repente, o maluco do professor chama uns dez deles e pede suas provas. Ao pegar cada uma delas, o louco sai rasgando tudo!

Meus Deus! O que será que deu na cabeça desse insano???

Opções:

a) Deu vontade de rasgar provas;
b) Implicância gratuita com esses pobres aluninhos perseguidos;
c) Vontade de tocar o terror;
d) O professor virou Olodum: Pirou de vez;
e) O crápula refez algumas contas (anulando as notas mais baixas) e conseguiu salvar algumas almas do purgatório, livrando esses alunos da recuperação.

Qual será a resposta certa??? Mistério... Basta pensar um pouco!

Pior será quando começar a rasgar ou queimar dinheiro!...

quinta-feira, 4 de junho de 2009

LEI DE MURPHY

O criador dessa lei foi o capitão da Força Aérea americana, Edward Murphy, e também foi a primeira vítima conhecida de sua própria lei. Ele era um dos engenheiros envolvidos nos testes sobre os efeitos da desaceleração rápida em piloto de aeronaves.

Para poder fazer essa medição, construiu um equipamento que registrava os batimentos cardíacos e a respiração dos pilotos. O aparelho foi instalado por um técnico, mas simplesmente ocorreu uma pane, com isso Murphy foi chamado para consertar o equipamento, descobriu que a instalação estava toda errada, daí formulou a sua lei que dizia: “Se alguma coisa tem a mais remota chance de dar errado, certamente dará”.

As principais Leis de Murphy:

* Se alguma coisa pode dar errado, dará. E mais, dará errado da pior maneira, no pior momento e de modo que cause o maior dano possível.
* Todo corpo mergulhado numa banheira faz tocar o telefone.
* O telefone vai insistir por muitos minutos enquanto o corpo estiver na banheira.
* Se o corpo se aproximar do telefone, ele vai parar de tocar.
* A informação mais necessária é sempre a menos disponível.
* O pessimista se queixa do vento, o otimista espera que ele mude, o realista ajusta as velas e quem conhece Murphy não faz nada.
* A fila do lado sempre anda mais rápido.
* Se você está se sentindo bem, não se preocupe. Isso passa.
* Se a experiência funcionou na primeira tentativa, há algo errado.
* Você sempre acha algo no último lugar que procura.
* Toda partícula que voa sempre encontra um olho.
* Se está escrito Tamanho Único, é porque não serve em você.
* Não é possível sanar um defeito antes das 17:30h da sexta-feira. O defeito será facilmente sanado às 09:01h da segunda-feira. Se você mora onde há técnicos que trabalham no fim de semana, o defeito ocorrerá em um fim de semana em que os técnicos estejam, todos, em um congresso em outra cidade.
* A probabilidade de o pão cair com o lado da manteiga virado para baixo é proporcional ao valor do carpete.
* O gato sempre cai em pé.
* Não adianta amarrar o pão com manteiga nas costas do gato e o jogar no carpete. Provavelmente o gato comerá o pão antes de cair em pé.
*E A MELHOR: Se você sempre faz o dever de casa, mas não faz o trabalho pela primeira vez em sua vida, seu professor certamente dará vistos nos cadernos nesse dia, com distribuição de pontos extras apenas para quem fez o dever.

SEM ÂNIMO

Ando completamente sem ânimo para escrever neste blog. As notícias são sempre as mesmas e eu me torno repetitivo: A garotada não está nem aí para o estudo!
Hoje fui corrigir o dever de casa em uma turma e apenas duas alunas tinham feito! Fiquei fulo da vida e apliquei um teste com o mesmo conteúdo do exercício ignorado por eles. Resultado: uma chuva de ZEROS!
E vocês acham que eles esquentaram a cabeça com isso? Nem deram bola!...
E a tal da "aprovação automática" acabou! Pelo menos é o que garantiu o nosso novo prefeito...
Na boa, estou quase desistindo!

sábado, 30 de maio de 2009

PROVAS DE RECUPERAÇÃO

Caríssimos alunos da rede municipal, estou preparando as provas de recuperação. Já fiz as médias da maioria das turmas e transformei em conceitos, de acordo com a portaria da Secretaria Municipal de Educação, que estabeleceu as equivalências entre notas e conceitos. Estará livre da recuperação quem conseguir média 50 ou mais. De 0 a 49 o conceito será I (insuficiente). Estejam preparados, pois só vão saber quem está em recuperação na hora da prova, que será realizada a qualquer momento!
E evitem faltar: Não há segunda chamada para recuperação. Ela já é, em si, uma segunda chance!

sexta-feira, 29 de maio de 2009

POR QUE VOCÊS VÃO À ESCOLA?

Hoje, sexta-feira, fui fazer a correção do dever de casa que passei na sexta-feira passada. Para minha tristeza, menos de 10% dos meus alunos das seis turmas de Ensino Médio que tenho fizeram o dever. Alguns ainda tiveram a coragem e a cara de pau de me perguntar: "Que dever?"
Perguntei aos poucos que fizeram o trabalho de casa quanto tempo levaram para tal. O tempo médio foi de cinco minutos. Uma eternidade, não? Com certeza a grande maioria não podia dispor de tanto tempo para sua educação...
Agora, falando sério, a desculpa que mais me irrita é "Eu não vim na aula passada!" Na boa, gente! Isso é falta de interesse e de responsabilidade! Independente do motivo da falta (Quase sempre nenhum...), não acredito que não tiveram tempo em uma semana para copiar a matéria!
Então, fica a pergunta no ar:
Por que vocês vão à escola?

quarta-feira, 27 de maio de 2009

A QUALQUER MOMENTO...

Atenção garotada do ensino fundamental:
Estejam preparados, pois darei uma prova de recuperação a qualquer momento, sem avisar! Quem estiver preparado(a) só terá a ganhar! Já os outros... Melhor não comentar!

terça-feira, 26 de maio de 2009

SINUSITE


No domingo eu já estava de cama e ontem eu fui fazer uma consulta médica. Entrevista, radiografia, exame de sangue. Resultado: Estou com uma baita crise de sinusite!
Mas não se animem:
Nada que me impeça de dar aulas. Só não posso abusar no esforço físico.
Estou até pensando em dar umas provas surpresa, rsrsrs... O que vocês acham?

domingo, 24 de maio de 2009

TÔ DE MOLHO...

Estou super gripado. De cama, com febre e cheio de secreção... (Eca!)
Nem sei se vou aparecer na escola nesses dias.

sexta-feira, 22 de maio de 2009

A Espada de Dâmocles


Era uma vez, um rei chamado Dionísio, monarca de Siracusa, a cidade mais rica da Sicília. Vivia num palácio cheio de requintes e de coisas bonitas, atendido por uma criadagem sempre disposta a fazer-lhe as vontades.
Naturalmente, por ser rico e poderoso, muitos siracusanos invejavam-lhe a sorte. Dâmocles estava entre eles. Era dos melhores amigos de Dionísio e dizia-lhe freqüentemente.

- Que sorte a sua! Você tem tudo que se pode desejar. Só pode ser o homem mais feliz do mundo!

Dionísio foi ficando cansado de ouvir esse tipo de conversa.

- Ora essa! Você acha mesmo que eu sou mais feliz do que todo mundo?

O amigo respondeu:

- Mas é claro! Olhe só o seu tesouro e todo o seu poder! Você não tem absolutamente nada com que se preocupar. Poderia sua vida ser melhor do que isso?

- Talvez você queira trocar de lugar comigo - disse Dionísio.

- Ora, eu nem sonharia com uma coisa dessas! Mas se eu pudesse ter sua riqueza e desfrutar de todos esses prazeres por um dia apenas, não desejaria felicidade maior.

- Pois bem! Troque de lugar comigo por um dia apenas e desfrute disso tudo. E então, no dia seguinte, Dâmocles foi levado ao palácio e todos os criados reais lhe puseram na cabeça as coroas de ouro. Ele sentou-se à mesa na sala de banquetes e foi-lhe servida lauta refeição. Nada lhe faltou ao seu bel-prazer. Havia vinhos requintados, raros perfumes, lindas flores e música maravilhosa. Recostou-se em almofadas macias. Sentiu-se o homem mais feliz do mundo.

- Ah, isso é que é vida! - confessou a Dionísio, que se encontrava sentado à mesa, na outra extremidade. - Nunca me diverti tanto.

Dâmocles enrijeceu-se todo. O sorriso fugiu-lhe dos lábios e o rosto empalideceu. Suas mãos estremeceram. Esqueceu-se da comida, do vinho, da música. Só quis saber de ir embora dali, para bem longe do palácio, para onde quer que fosse. Pois pendia bem acima de sua cabeça uma espada, presa ao teto por um único fio de crina de cavalo. A lâmina brilhava, apontando diretamente para seus olhos. Ele foi se levantando, pronto para sair correndo, mas deteve-se tremendo que um movimento brusco pudesse arrebentar aquele fiozinho fino e fizesse com a espada lhe caísse em cima. Ficou paralisado, preso ao assento.

- O que foi, meu amigo? - perguntou Dionísio - Parece que você perdeu o apetite.

- Essa espada! Essa espada! - disse o outro, num sussurro - Você não está vendo?

- É claro que estou. Vejo-a todos os dias. Está sempre pendendo sobre minha cabeça e há sempre a possibilidade de alguém ou alguma coisa partir o fio. Um dos meus conselheiros pode ficar enciumado do meu poder e tentar me matar. As pessoas podem espalhar mentiras a meu respeito, para jogar o povo contra mim. Pode ser que um reino vizinho envie um exército para tomar-me o trono. Ou então, posso tomar uma decisão errônea que leve à minha derrocada. Quem quer ser líder precisa estar disposto a aceitar esses riscos. Eles vêm
junto com o poder, percebe?

- É claro que percebo! - disse Dâmocles - Vejo agora que eu estava enganado e que você tem muitas coisas no que pensar além de sua riqueza e fama. Por favor, assuma o seu lugar e deixe-me voltar para a minha casa.

Até o fim de seus dias, Dâmocles não voltou a querer trocar de lugar com o rei, nem por um momento sequer.

Adaptação do
Original de James Baldwin

A ESCOLA HOJE EM DIA É...

Caro aluno, em sua opinião, a escola pública hoje em dia é um local...
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a-( ) ... para se ficar de brincadeira, não se levando absolutamente nada a sério e para onde se deve ir para se fazer de tudo um pouco, menos estudar.
.
b-( ) ... onde os professores e funcionários são tratados como verdadeiros "palhaços".
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c-( ) ... para se ficar de conversa fiada, sem a menor preocupação com o estudo.
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d-( ) ... onde se pode ficar de "agarramento" com outros alunos.
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e-( ) T.R.A. (Todas as Respostas Acima.)
.
->Acertou quem marcou a letra e! Parabéns!!!

Em tempo: Há exceções, mas, como o nome já diz, são exceções...

quarta-feira, 20 de maio de 2009

SOBRE O QUE ESCREVI ONTEM


Uma professora de português, minha colega de trabalho e grande amiga, leu o que escrevi sobre o que aconteceu ontem na escola (POUCO CASO) e me disse mais ou menos o seguinte (Não lembro as palavras exatas): "Você sofre demais com a falta de interesse deles. Não vai ganhar nada com isso e ainda vai acabar ficando doente."
Sabem que ela tem razão? Quem deveria esquentar a cabeça são os estudantes, não eu! Minha consciência está tranquila (Que falta sinto do trema! Nunca vou me acostumar com isto!), pois procuro fazer bem o meu trabalho. Se eles não estudam, por eu deveria esquentar a cabeça? Vou entregar para Deus e relaxar!

TRABALHO SOBRE O VERBO TO BE... A NOVELA

Gente, que novela!

Como a maioria esmagadora dos trabalhos que pedi sobre o verbo to be no Simple Past (Passado Simples) veio errada, resolvi fazer uma rápida revisão em uma turma. Detalhe: O trabalho foi pedido para as turmas do nono ano do ensino fundamental. O assunto não é novidade! Pelo menos não deveria ser... Acreditem vocês ou não, uma aluna me disse que eu tinha que ter dado aquela aula antes da pesquisa!

Alô, rapaziada! Acordem, please! Pesquisas escolares devem ser feitas pelos estudantes! Se fosse para aproveitar a minha aula, não seria pesquisa, uai! Querem tudo mastigado, pronto! E mais, será que ninguém nos grupos se dá conta quando um trabalho não está de acordo com o que foi pedido? Ou será que apenas um faz e os outros se limitam a colocar o nome no trabalho??? Assim, óbvio, fica difícil detectar enganos, não? Para terminar, e não voltarei mais a este assunto, nunca usem uma única fonte de pesquisa! Um bom trabalho sempre deve ter bibliografia variada.

Chega! Não falarei mais disto!

Boa noite!

terça-feira, 19 de maio de 2009

POUCO CASO...

Hoje, literalmente, dei aula para as paredes. Uma pena! Muitos simplesmente não dão valor à escola, nem aos professores... A escola estava um verdadeiro pandemônio: Alunos correndo e gritando pelos corredores. Alunos xingando palavrões. Alunos ofendendo funcionários e professores... Vão à escola, mas não querem estudar. Vão para brincar, brigar, zoar... Por isso muitos professores acabam por abandonar o magistério! É extremamente desestimulante trabalhar assim, com uma clientela que não nos dá valor!
Por que isso acontece, meu Deus?
Tomara que não nos culpem no futuro quando não conseguirem boas oportunidades na vida!
Tenho raiva dessa situação, mas também tenho pena deles, muita pena! A ficha vai cair um dia, tenho certeza! Aí sentirão falta do estudo que hoje rejeitam! Só que, para muitos, infelizmente, será tarde demais... Uma pena! Uma pena...

segunda-feira, 18 de maio de 2009

PESQUISAS ESCOLARES

Não sei se vocês leram ou se lembram, mas eu comentei aqui neste blog, mais precisamente no dia 05 deste mês, que eu havia pedido um trabalho sobre o verbo to be no passado (was e were). Os alunos deveriam explicar o uso, dar a estrutura de frases no passado com esse verbo nas formas afirmativa, interrogativa e negativa, dar exemplos e, por fim, fazer um paralelo, um contraste, com o mesmo verbo no presente.

Parece simples, não?

Gente, cheguei a ter vontade de chorar! Muitos simplesmente não entregaram trabalho algum! E a maioria dos trabalhos entregues estava cheia de erros. Isso sem contar com trabalhos sobre assuntos não pedidos, acreditem! Para ficar bem claro, é como se um professor de ciências pedisse um trabalho sobre mamíferos e recebesse pesquisas sobre aves ou peixes! Dá para acreditar?

O verbo to be é estudado separadamente porque ele não segue as mesmas regras dos outros verbos em geral. Os outros verbos, por exemplo, pedem a ajuda do verbo auxiliar para frases na forma interrogativa ou negativa. O verbo auxiliar de passado é DID, mas não é usado com o verbo to be! Por incrível que pareça, fizeram uma misturada danada!

Darei exemplos bem simples de frases com o verbo to be no passado:

*Mary was at home last night. (forma afirmativa)
*Was Mary at the supermarket last night? (forma interrogativa)
*Mary was not (ou wasn't) at the supermarket last night. (forma negativa)

Comparem com frases usando o verbo to go (ir):

*James went to the beach last Sunday. (=James foi à praia domingo passado.) (forma afirmativa)
*Did James go to the movies last Sunday. (James foi ao cinema domingo passado?) (forma interrogativa)
*James did not (ou didn't) go to the movies last Sunday. (=James não foi ao cinema domingo passado.) (forma negativa)

Reparem que o verbo auxiliar DID não foi usado com o verbo to be!

E o festival de absurdos continuou: Não souberam contrastar o verbo no presente com o verbo no passado. Escreviam: "Contraste", mas não escreviam nada que fizesse sentido. Trabalhos idênticos (até nos erros!) com bibliografias diferentes. Trabalhos sem bibliografia (E eu já ensinei neste blog como fazer bibliografias!). Trabalhos sem autores (!!!)...

Serei obrigado a revisar (de novo, outra vez, novamente) o verbo to be! E tem aluno que reclama quando volto ao assunto! Como se soubessem do que se trata...

domingo, 17 de maio de 2009

RECUPERAÇÃO


Muita gente defende que os estudantes devem ter direito a atividades de recuperação paralela. Bem, há uma grande dificuldade em se recuperar paralelamente, já que os provões, que costumam valer metade do total de pontos em cada bimestre, geralmente são aplicados em cima dos conselhos de classe, já no finalzinho de cada bimestre.
Bem, o que a maioria dos professores faz, então? Uma nova prova para que os alunos tentem atingir a média necessária em cada bimestre.

Nas escolas do Estado, tirando as técnicas, a média para passar para a série seguinte é 5,0. Ou seja, devem totalizar 20,0 pontos até o quarto bimestre. Podem, então, jogar até metade dos pontos fora! E as atividades para que tenham a oportunidade de totalizar tais pontos costumam ser variadas. Infelizmente muitos não conseguem atingir os 5,o pontos bimestrais e acabam indo para a tal recuperação.
Cabe então um esclarecimento, queridos estudantes: A recuperação não é para DAR pontos! É para que vocês estudem, aprendam e tentem, por esforço próprio, atingir a média 5,0. Só que muitos parecem não dar a menor bola para essa nova oportunidade. Para minha decepção, as notas tiradas na recuperação são muitas vezes menores do que as médias anteriores. A sorte de vocês é que acaba valendo a maior nota. Se a recuperação simplesmente substituísse a média anterior, a nota de muitos baixaria!

Outra coisa, embora vocês achem que nós, professores, não prestamos atenção ao que acontece em sala, estão solenemente enganados. E temos algumas queixas por conta disso. Vejam:

*Durante as aulas há sempre alunos que não copiam a matéria e passam grande parte do tempo conversando sobre os mais variados assuntos;

*Celulares, aparelhos de mp3 e máquinas fotográficas parecem mais interessantes do que as aulas. E essas porcarias são proibidas em sala de aula por duas leis, uma municipal e outra estadual, vocês sabiam?

*Raramente fazem os deveres de casa. Em aula, só quando ficamos em cima, fazendo pressão. Muitos, na maior cara de pau, esperam a correção, copiam as respostas e ainda colocam um sinal de "certo" ao lado de cada resposta copiada! E alguns, nem isso! Pode???

*É raro, muito raro, raríssimo algum aluno ter dúvidas. Bem, como eu acho quase impossível ninguém ter dúvidas, concluo o óbvio: Não estudam! E se não estudam, como poderiam ter dúvidas??? Aí chega a hora da verdade, ou seja, as avaliações, e o esperado invariavelmente acontece: notas baixíssimas! E aí muitos vão para a recuperação! O resto da novela já é conhecido por todos: A maioria não aproveita a nova oportunidade e as notas baixas se repetem!

Vocês podem até não acreditar, mas sabem quem são os maiores interessados que os alunos atinjam a média ou mais? Os professores! Nós escolhemos essa profissão movidos pelo desejo de dividir com vocês o pouco que sabemos. Desejamos, sinceramente, que vocês tenham sucesso na vida! E também há o lado do trabalho: Quanto menos alunos em recuperação, menos provas extras para corrigir! Ou seja, menos trabalho! Mas daí a dar pontos para vocês há uma diferença imensa! Uma aluna quase teve um treco, fez pirraça, bateu os pés e praguejou porque não dei meio ponto para que ela ficasse na média, mesmo depois da tal recuperação. Não dei e não darei jamais!!! Escolas não são instituições de caridade, rapaziada! Procuramos fazer bem a nossa parte: Damos a matéria, explicamos com exemplos variados, aplicamos exercícios, tiramos dúvidas (Isso quando alguém pergunta, que fique claro!). Cabe a cada um de vocês fazer o que se espera de estudantes: ESTUDAR! Os maiores beneficiados serão vocês mesmos, acreditem!

sábado, 16 de maio de 2009

UNIFORME ESCOLAR


Dizer que hoje em dia os estudantes usam uniforme escolar é meio força de expressão. A realidade é que, pelo menos nas escolas públicas do Rio de Janeiro, o uniforme se resume a uma camisa. E olhe lá!
Não há uma padronização maior. Antigamente o uniforme era realmente igual para todos: camisa padrão, calça azul marinho (de tergal), sapato preto, meia branca. E ainda cobravam até marca do sapato: Vulcabrás. Quem está na faixa dos quarenta anos ou mais não vai me desmentir.
Todos usavam o uniforme, inclusive os mais carentes. Para esses casos havia a ajuda na aquisição do uniforme, com recursos que vinham da "caixa escolar".
Hoje em dia a maioria esmagadora dos estudantes usa o que dá na telha: Vão para a escola de boné, enrolam a camisa (deixando o umbigo à mostra), calças e bermudas das mais variadas cores, tênis idem. Sapato? Nem em sonho!
Alguns vão dizer: O que há de errado nisso? Bem, NADA, ou TUDO, dependendo do ponto de vista. Na minha humilde opinião, o uniforme era uma maneira de selecionar quem entra nas escolas. Mais segurança! Hoje entra quem quer, com intenções que nem sempre são claras. Já vi casos de alunos de outras escolas entrarem em sala de aula e só se identificarem como de outro lugar quando questionados pelos professores. Aí eu pergunto: O que foram fazer ali???
O interessante é que, mesmo não sendo exigido nada além de uma camisa, muitos não gostam de usá-la. Volta e meia estou a cobrar de algum estudante onde está a camisa do uniforme. "Está lavando." "Está na mochila." "Rasgou." Sempre uma desculpa esfarrapada!...
E também há os completamente sem noção: Ontem um aluno do ensino médio desfilava pela sala com uma calça que devia ser pelo menos uns dois números acima do que ele deveria usar. Sem cinto! Resultado: A calça caía e deixava à mostra sua cueca, mini. Revoltante! O pior é que o tal aluno foi completamente abusado quando falei com ele a respeito e ainda tive que ouvir uma piadinha maldosa. É claro que não gostei e coloquei o elemento em seu devido lugar! Se voltar a acontecer, serei obrigado a chamar o responsável...
Na maioria das escolas particulares ainda há o hábito de se cobrar o uniforme. E é tudo igual, dos pés à cabeça! Em muitas empresas e funções o uniforme também é obrigatório. Por que, então, tanta resistência em se usar a tal camiseta???
Em tempo: já que fazem tanta questão de usar algo na cabeça, que tal um capacete? Do jeito que anda a violência nas escolas...

segunda-feira, 11 de maio de 2009

CONSELHO DE CLASSE

Atenção turmas de quarta-feira na escola do Município:
Estarei na escola do Estado participando do primeiro conselho de classe do ano no dia 13 de maio. Quem tem aula comigo no primeiro tempo deve chegar somente para a aula do professor seguinte. Não cheguem cedo, pois a Direção da escola proíbe que se "adiante tempo". Se chegarem cedo, vão ficar sem fazer nada até o horário da outra aula.
As outras turmas devem chegar no horário normal, pois terão aula com os outros professores no primeiro tempo. Isso vale tanto para as turmas da manhã, quanto para as turmas da tarde!

CADUCANDO

Gente, odeio ter que confessar isso, mas estou ficando com a memória meio prejudicada! Às vezes acontecem coisas dignas de serem postadas aqui, mas eu simplesmente não lembro na hora em que fico na frente do computador.
Vou passar a anotar tudo em um caderno na hora em que algo acontecer. Bem, isso se eu lembrar de anotar...

domingo, 10 de maio de 2009

FELIZ DIA DAS MÃES

O Professor Carrasco deseja a todas as mães das pesti..., digo, dos meus queridos aluninhos anjinhos, um FELIZ DIA DAS MÃES! Eu sei muito bem o que vocês suportam no dia a dia, hehehe...

terça-feira, 5 de maio de 2009

VERBO TO BE - A NOVELA

Hoje um aluno disse que não aguenta mais ver o verbo to be. Ele está no nono ano do ensino fundamental, antiga oitava série, e reclamou porque pedi um trabalho sobre o tal verbo, contrastando as suas formas de presente (Simple Present) e passado (Simple Past).
Bem, é claro que no nono ano o bendito verbo to be não é mais novidade para ninguém. Pelo menos não deveria ser... O engraçado é que, mesmo assim, eu sempre tenho a impressão de que estão sempre partindo do zero, como se fosse, sim, uma eterna novidade. Por que será que isso acontece? Os professores seguem dando novos assuntos, de preferência pertinentes ao ano de cada turma, mas volta e meia lá está ele, o famoso verbo to be. Sabem por quê? É porque ele é um dos verbos mais importantes da língua inglesa! Simples assim! Além dos usos óbvios de significar ser ou estar, ele serve de apoio para outros assuntos. Querem ver?
1) The Present Continuous Tense (ou Present Progressive): usa o verbo to be no presente (am, are, is) em sua estrutura. Exemplo: Paul is reading a book now;
2) The Past Continuos Tense (ou Progressive): usa o verbo to be no passado (was, were) em sua estrutura. Exemplo: I was watching TV when my father arrived;
3) Futuro com going to: usa o verbo to be em sua estrutura ("am going to", "are going to", "is going to"). Exemplo: My father is going to buy a car tomorrow;
4) The passive voice (voz passiva): usa o verbo to be em sua estrutura. Exemplo: The bank was robbed by ten guys last week;
5) É usado na formação de outro verbo, o verbo haver em inglês (verbo there to be). Exemplo: There is a bank near my house.
6) Etc, etc, etc...

E então? Já que o verbo to be é tão importante, não seria uma boa ideia (Agora sem acento!) vocês finalmente aprenderem o bendito?

sexta-feira, 1 de maio de 2009

LAMENTÁVEL...


Quarta-feira passada, dia 29, houve reunião da direção com os pais na escola municipal onde trabalho. O objetivo era falar de problemas da escola, como violência, depredação e grande número de faltas por parte dos alunos. Também seriam entregues os boletins do primeiro bimestre. Pude notar algumas coisas que me deixaram muito triste:

1) Não compareceram nem 30% dos responsáveis. Parece que a grande maioria não se importa com a escola onde seus filhos estudam;
2) Alguns, argumentando falta de tempo, não quiseram ouvir o que a diretora tinha a dizer. Queriam apenas pegar o boletim e sair;
3) Uma mãe foi vestida com micro short e top mais micro ainda;
4) Quando a diretora terminou a sua fala e deu a palavra aos professores, alguns pais se levantaram. Parece que não estavam interessados no que acontece no dia a dia das salas de aula;
5) Algumas mães reclamaram porque perderam o bolsa-sei-lá-o-quê por causa das faltas que os filhos levaram. Nenhuma procurou questionar onde estavam os filhos quando deveriam estar na escola, de preferência dentro da sala de aula.

Considerando as coisas que narrei acima, dá até para entender a razão de alguns estudantes não darem valor à escola. Com exemplos assim vindos de casa...

terça-feira, 28 de abril de 2009

A PEDIDOS: A GAME (UM JOGO)


Hoje um aluno perguntou se havia algum jogo neste blog. Eu disse que não e ele pediu que eu colocasse algum. Resolvi colocar um bem simples, que não pesa na página, e é educativo. Chama-se HANGMAN, que nada mais é do que o nosso conhecido FORCA. Está aqui ao lado, embaixo do "Quem sou eu" e antes do arquivo do blog.
Para jogar, siga as instruções.
Have fun!!!

É PRA MARCAR SÓ AS RESPOSTAS CERTAS?


Acreditem: eu ouvi isso hoje!
Aaaaaaaaaah!

segunda-feira, 27 de abril de 2009

RECUPERAÇÃO

Atenção turmas de sexta-feira: Como a próxima sexta será feriado, as provas de recuperação serão realizadas no dia 08 de maio, a sexta seguinte. As listas com os números dos alunos que não atingiram a média 5,0 estão no quadro de avisos.
A matéria será TODA a do primeiro bimestre. Inclusive os assuntos de pesquisa!
Estudem, pelo amor de Deus!!!
E podem preparar a cola! Talvez vocês não tenham notado que estão estudando quando fazem isso. Só não quero que usem a cola, pois aí serei obrigado a dar "zero"...

domingo, 26 de abril de 2009

TENHAM UMA ÓTIMA SEMANA!

Olá!
Esta semana promete ser normal. O feriado do dia do trabalho será apenas na sexta-feira, o que nos faz crer que tudo deverá ser tranquilo (Não acostumo com a ausência de trema!) até quinta-feira!
Que todos tenham uma ótima semana!

FERIADOS E "ENFORCAMENTO"


O que eu já havia previsto se confirmou! As escolas do Município e do Estado abriram normalmente na quarta e na sexta-feira. Houve um ponto facultativo na segunda-feira, seguido do feriado de Tiradentes na terça. O que aconteceu na quarta? O óbvio: escolas quase vazias, com pouquíssimos alunos. Várias turmas tiveram 100% de ausência. Os professores foram trabalhar e ainda tiveram que cumprir horário. No caso das turmas em que alguns gatos pingados apareceram, pouco foi feito. Não dá para dar matéria nova com três ou quatro alunos em sala! Ficamos, então, naquele cansativo jogo de "Professor, libera a gente!" / "Não posso liberar. Vamos fazer exercícios de revisão!"
Quinta-feira, novo feriado. Sexta-feira: O que aconteceu? O esperado, é claro! Pouquíssimos alunos! Juntando todos não daria para formar uma turma.
Eu não sou de enforcar feriados. Não que eu seja santo ou sofra de "furor pedagógico". A verdade é que não posso me dar ao luxo de ter descontos em meu salário por causa de faltas. Mas é inegável que não acho nada proveitoso trabalhar nesses dias. Não adianta avisar que se não for ponto facultativo, vai haver aula! A garotada falta mesmo e pronto!
Entendam: Não se trata de não querer trabalhar, mas ir só para cumprir os 200 dias letivos, mesmo sabendo que não será um dia proveitoso, aí é dose! Acaba virando castigo para quem vai à escola! Isso vale tanto para alunos quanto para professores e demais funcionários!
Ano que vem a novela se repetirá: um feriado será na quarta e o outro na sexta. Haverá aula na quinta???

sábado, 25 de abril de 2009

BIBLIOGRAFIAS


Por incrível que possa parecer, descobri que NENHUM dos meus alunos do Ensino Médio sabe fazer referências bibliográficas. Alguns nem sabem do que se trata. Descobri isso quando recebi os trabalhos de pesquisa que pedi recentemente. Vários não tinham nenhuma espécie de referência bibliográfica.
Uma bibliografia é uma lista de livros ou outros documentos sobre determinado assunto, ou de determinado autor, que tenham servido como fonte para consulta, principalmente na realização de trabalhos acadêmicos. É importante citar as fontes de pesquisa, evitando assim que se assuma como sua a produção intelectual de outras pessoas. Este registro deve vir no final do trabalho.
A ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas), órgão responsável por padronizar a execução dos trabalhos acadêmicos, orienta que há algumas formas de fazer essas referências, de acordo com a localização geográfica, mas as regras a seguir são as mais comuns no Brasil. Procure levá-las em conta em sua próxima pesquisa escolar.

Elementos essenciais de uma referência bibliográfica e sua ordem:
•Autoria (SOBRENOME, Nome – ponto final)
•Título da obra (em itálico ou negrito – ponto final)
•Número da edição (ponto final)
•Local de edição (dois pontos)
•Editora (vírgula)
•Data de edição (ponto final)

Veja o exemplo (fictício) abaixo:
MARQUES, Roberto. Plantas Brasileiras. 4ª edição. Local de edição: Rio de Janeiro, RJ. Editora Planeta Terra, 2003.

ou

MARQUES, Roberto. Plantas Brasileiras. 4ª edição. Local de edição: Rio de Janeiro, RJ. Editora Planeta Terra, 2003.

E se a fonte for um site na internet? Bem, neste caso a "bibliografia" passa a se chamar WEBGRAFIA. Deve-se citar o nome do site em letras maiúsculas, seguido de ponto final. Em seguida, coloca-se as palavras "disponível em" e dois pontos. Por fim, coloca-se o endereço da página, seguido de um ponto final.

Exemplo: Imagine que sua fonte de consulta seja este humilde site. Proceda assim:

Webgrafia:
PROFESSOR CARRASCO, MAU E RUIM. Disponível em: http://professorcarrascomaueruim.blogspot.com.

Seria interessante também incluir a data da visita ao site, da seguinte maneira:
Visitado em: 25 de abril de 2009.

Espero que seu próximo trabalho escolar leve em conta estas informações. Quem quiser se aprofundar no assunto pode consultar a ABNT específica para elaboração de referências: NBR 6023/2002. Ela pode ser encontrada em livrarias, algumas bancas de jornais, bibliotecas e- por que não?- em alguns sites na internet.
Em tempo: Uma pesquisa não deve ser, em hipótese alguma, uma mera cópia das fontes consultadas. Deve-se adaptar o texto de acordo com as necessidades de seu trabalho. Já recebi um trabalho onde se lia na primeira linha: "Conforme vimos no capítulo anterior..." Aí já é demais, não?
Boas pesquisas!

Este texto foi escrito com base no artigo de TATIANA MACHADO BOULHOSA, publicado no site do Colégio Anglo-Brasileiro:

COLÉGIO ANGLO-BRASILEIRO. Disponível em: http://www.anglobrasileiro.com.br/filosofia_referencias.htm. Visitado em 23 de abril de 2009.

segunda-feira, 20 de abril de 2009

TOLERÂNCIA ZERO!


Tenho andado sem paciência, confesso, mas juro que não é sem motivo!
Eu tenho o hábito de correr listas de presença em vez de "fazer chamada". Tenho lá meus motivos: Como minhas turmas costumam ser enormes e os alunos não ficam quietos nem na hora da chamada, é uma forma de garantir que todos tenham a sua presença assegurada. Eu recebo as listas e depois passo a limpo nos diários. Isso também poupa um precioso tempo de aula, pois "fazer chamada" costuma demorar bastante por causa do barulho.
Bem, dito isto, alguns alunos teimam em escrever seus nomes nos números errados. Aí é teimosia DELES! Eu aviso que é para assinarem em seus números. Ficam com falta e depois aparecem reclamando. Aí eu mostro as listas!
Sexta passada (Sempre sexta, ai meu Jesus!...) uma aluna me questionou por que eu não uso os diários (Eu já expliquei a razão no início deste post). Fiquei olhando para ela um tempo e perguntei se ela já tinha escolhido sua futura profissão. Diante da negativa, sugeri que ela tentasse Magistério. Assim poderá um dia decidir como e quando fazer a bendita chamada!

É PRA FAZER A LÁPIS OU A CANETA?


A pergunta acima, acreditem, é a que eu mais ouço em dias de prova. Detalhe: Eu ESCREVO no alto das folhas das provas que eles devem fazer as mesmas com CANETA AZUL ou PRETA. E mais: que se usarem lápis para rascunho, devem apagar e passar a caneta antes de entregarem as provas. O mesmo aviso vale para as rasuras: Não aceito! Pura perda de tempo! Muitos teimam em usar lápis e muitos outros fazem toda espécie de rasura: rabiscam, passam "liquid paper", fazem "setinha" apontando resposta diferente da originalmente marcada, etc... Um saco!
Pedi um trabalho em uma escola. Bibliografia obrigatória, além, óbvio, do número da turma e nome completo dos caríssimos estudantes. Tem trabalho que até agora não consegui identificar os autores: sem turma e alunos com o primeiro nome apenas. Como se eles não tivessem xarás... O professor que se vire, não?
Tentem, meus queridos, não seguir as instruções em um concurso. Se estiver escrito que é para marcar o cartão de respostas com caneta azul, por exemplo, e alguém cismar em usar caneta rosa ou verde, é menos um concorrendo à vaga disputada. E Alguém já tentou rasurar um cheque? O banco não paga! E o rasurador ainda corre o risco de ser preso como estelionatário!!!
Passei este fim de semana corrigindo provas! Nem precisa dizer o que encontrei pela frente, precisa?

terça-feira, 14 de abril de 2009

E SE...?


Tem gente que não consegue ouvir um recado sem interromper e mandar o famoso "E SE???"... Caramba! Muitas vezes eu estou apenas comunicando às turmas as decisões tomadas em reuniões com as direções das escolas e logo sou interrompido: "Professor, e se...?"
Gente, acho que vocês precisam saber ouvir mais e questionar menos. Quando eu comunico as decisões tomadas em reuniões, elas já foram tomadas! A mais comum é quanto a ir ao banheiro. Há três momentos em que os alunos podem ir ao banheiro sem precisar entrar em desespero: Na entrada (Cheguem cedo!), na hora do recreio (Passam o tempo todo correndo, brincando, zoando...) e na saída. Se vocês entenderem que alunos devem evitar circular pelos corredores fora desses horários, a vida ficará mais fácil para todos!
Vocês devem estar se perguntando: "-Qual é o problema de ir ao banheiro na hora da aula?" Bem, em parte a resposta está na própria pergunta: Está na hora DA AULA! Além do mais, o justo acaba pagando pelo pecador, já que alguns engraçadinhos pedem para ir ao banheiro, mas vão perturbar em outras salas, fogem para o pátio, demoram séculos para voltar (Isso quando voltam!), entre outras coisas. E, convenhamos, se vocês começarem a ir ao banheiro nas ocasiões normalmente permitidas, ninguém vai fazer nada na calça, garanto!
Sugestão: Se você sofre de algum distúrbio de saúde que exija uma ida mais constante ao banheiro, peça ao seu responsável para comunicar o problema à Direção da escola, de preferência por escrito e anexando laudo médico.

domingo, 12 de abril de 2009

CONTADOR DE ACESSOS


Sei lá! Às vezes eu acho que sou o único visitante do meu blog, pois raramente alguém faz algum comentário. Pelo sim, pelo não, resolvi colocar um contador de acessos, que vai registrar o número de visitas ao blog a partir de hoje.
E podem comentar! Eu só publico comentários pertinentes e não agressivos. Já deixei a coisa solta, mas me arrependi. Agora é assim: O visitante deixa seu comentário com o seu nome ou como anônimo, mas o mesmo só é publicado após a minha leitura e aprovação. É só comentar e marcar a opção de identificação. Isso pode demorar uma semana, pois só costumo postar nos finais de semana.
Bem, como já disse, o blog é de vocês! Divulguem e comentem! Até a próxima semana!
Em tempo: Na próxima semana minhas turmas do Município e do Estado farão provas escritas! Estudem, pelo amor de Deus!

sexta-feira, 10 de abril de 2009

ESTUDAR PRA QUÊ???


Muito embora os dicionários não diferenciem alunos de estudantes, EU faço essa diferenciação! Para ser ALUNO basta estar matriculado em alguma escola, pública ou particular, usar (ou não!) uniforme e aparecer na escola de vez em quando, nem que seja para colocar a conversa em dia com os outros alunos.
E quem eu considero ESTUDANTE? Bem, parece óbvio, mas estudante para mim é aquele que ESTUDA!
O papel da escola vai muito além de ser um ponto de encontro como se fosse um clube, uma danceteria ou um bar. É na escola que podemos encontrar as bases necessárias para as lutas da vida. Quem se aplica mais tem mais chances, mais oportunidades.
Outra coisa, meus queridos, não há matéria que não sirva para nada! Todas as disciplinas escolares nos preparam, em maior ou menor grau, para "competir numa economia dura e global", como questiona nosso amigo Calvin. Se vocês não são filhos do dono da empresa ou se não têm QI (Quem Indica...), o estudo é que vai fazer a diferença sim!
Não vou ser hipócrita e pedir que estudem durante o feriado (mesmo sabendo que muitos o farão...), mas sugiro que levem o estudo a sério no resto do ano! Vocês só terão a ganhar, garanto!
Tenham um ótimo feriado e que Jesus abençoe a todos!

domingo, 5 de abril de 2009

FERIADOS

Muitos estudantes me perguntam o que será feito na semana dos feriados de Tiradentes e de São Jorge. Sinceramente, não faço a menor ideia (Agora é sem acento!), pois os governantes ainda não se manifestaram quanto a possíveis pontos facultativos. Eu apenas acho que será uma semana perdida de qualquer maneira. Se as escolas funcionarem na segunda, na quarta e na sexta, será com pouquíssimos estudantes presentes, tenho certeza. Aí os professores não terão como seguir com a matéria e ficarão apenas fazendo exercícios para segurar os poucos alunos em sala. Matéria nova mesmo, só na semana seguinte. Se houver ponto facultativo, matéria nova só na semana seguinte. Semana perdida!

REGRAS SÃO REGRAS!


Regras são regras. Vivemos em um mundo cheio delas, fazer o quê? Parece, contudo, que muitos estudantes querem porque querem desrespeitar as regras das escolas onde estudam.
O uso de uniforme é uma das maiores causas de problemas. Chamar o que usam hoje em dia de "uniforme" já seria um exercício de boa vontade em si, mas nem o pouco que eles têm que usar (uma camiseta) é usado. E isso acontece em várias escolas! As meninas cismam em enrolar a blusa, deixando a barriga à mostra. Os rapazes colocam outra camisa por cima, um saco!
E o boné, então? Não faz parte do uniforme! Em uma de minhas escolas, de ensino fundamental, os responsáveis assinam um documento proibindo o uso de bonés na escola, mas é o mesmo que nada. A garotada usa e não tem conversa! Aí rola aquele estresse, pois os professores são cobrados pela Direção e não podem permitir que alunos fiquem em sala de boné. Perde-se um tempo precioso de aula com discussões desnecessárias!
Sexta-feira passada rolou um baita estresse na escola do Estado. Eu estava passando aos alunos as decisões tomadas pela Direção em relação ao uso dos bonés e também à prática de "adiantar tempo" quando um professor falta. Até que a Direção foi flexível quanto ao uso de bonés: permitiu os de cor azul ou preta. Vermelho ou outras cores berrantes, nem pensar! Diante dessa decisão (da Direção, repito), eu pedi aos alunos que não estivessem de boné azul ou preto que tirassem os mesmos. Aí, para minha surpresa, um rapaz que usava um boné vermelho levantou-se e saiu, sem ao menos me pedir autorização para tal. Achei isso uma grande falta de respeito e fui atrás do cidadão, que me disse que preferia sair a ter que tirar o boné. E não tirou! Falei para ele voltar para a sala de aula, mas ele se recusou. Precisei chamar a diretora da escola, que foi à sala e conversou com a turma, levando, em seguida o aluno rebelde para uma conversa na sala da Direção.
Gente, na boa, às vezes eu acho que coisas assim acontecem porque há um pensamento, por parte dos alunos, de que professores e estudantes estão em lados opostos. Fazem de tudo para provocar os professores e desestabilizar as aulas. Não entendem que estamos lá para que eles tenham alguma bagagem para o futuro e tenha condições de enfrentar os problemas da vida. Eu penso que eles teriam muito mais a ganhar se discutissem os assuntos relativos às aulas, tirando dúvidas e procurando aprender alguma coisa. Uma pena, pois os que realmente querem estudar é que são prejudicados! E as regras estarão lá fora, na vida, queiram ou não!

domingo, 22 de março de 2009

"QUE PALHAÇADA!"


A frase acima foi dita por uma aluna durante um teste escrito na sexta-feira passada. Tudo porque ela queria porque queria que eu ignorasse uma rasura em sua prova. Como já fui vítima de armações no passado, tenho o hábito de escrever no alto das folhas de provas e de outras avaliações o aviso de que "rasuras anulam a questão rasurada". Diante da insistência da aluna, limitei-me a apontar o aviso em sua prova. Foi aí que ela soltou o "Que palhaçada!"...
Vamos aos fatos:
1) Não sou palhaço. Estou trabalhando;
2) Se os alunos tivessem o hábito de LER a prova antes de sair escrevendo, metade dos problemas estariam resolvidos;
3) No passado, alguns alunos rasuraram suas provas depois de receberem as mesmas devidamente corrigidas. Então agora não aceito rasuras! Assim evito armações. E se eu abrir exceção para um, terei que abrir para todos;
4) Durante as provas só aceito que me chamem se a impressão estiver com falhas que impeçam a leitura das questões. Interpretar o que é para ser feito faz parte da prova. Se for o caso, posso até anular uma questão que tenha duas respostas, por exemplo. Aí eu redistribuo os pontos. Simples não?
5) Recado para a aluna que disse a gracinha acima: Você me pegou calmo! Eu deveria ter chamado seus responsáveis para uma conversinha. Pense antes de falar!

RETORNANDO

Este blog teve diversas idas e vindas. Tentarei postar agora com mais frequência (agora se trema). Vamos combinar: pelo menos uma postagem por semana, no sábado ou no domingo. O que vier a mais será lucro, ok?